【作者】 胡祖英

【机构】 （四川省盐源县政府街小学）；

摘 要：少数民族地区的教育发展与全国平均水平相比仍然存在不小差距，为了缩小这一差距，政府出台了一系列旨在促进少数民族地区教育发展的政策，其中包括实施“双减”政策，即减轻学生课业负担，减少师生课外培训。然而，在实际操作中，“双减”政策也面临着许多挑战和困难。本文主要从课程设计策略、教学方法策略、教师培训策略和家校合作策略四个方面进行研究和探讨，并结合具体案例和实践经验，提出可行的建议和措施。