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小学音乐课堂趣味教学分析

 

【作者】 杨 梅

【机构】 (四川省内江市资中县重龙镇西街小学)

摘 要:音乐是“五育并举”的重头戏,关乎到小学生的综合素养。在小学阶段,学生自主学习音乐的能力不足,自控力相对较差。为此,小学音乐教师需要考虑小学生的实际特点,通过引入趣味性元素,让音乐课堂变得更为精彩,不断提升小学生的音乐学科素养水平。   关键词:小学生;音乐课堂;小学教学;音乐游戏   小学音乐教学能培养小学生的审美情趣,具有美育教育的重要作用。在新课改和“双减”背景下,小学音乐教学必须

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