【作者】 冯 瑞

【机构】 （陕西省汉中市城固县独丘山九年制学校）；

摘 要：就小学生而言，写作是很多学生难以逾越的“鸿沟”。我们经常见到这种现象，那些写作困难的学生，会“凝眉瞪目”或者“四顾茫然”，最终堆砌一些关联度不高的文字，毫无美感可言。通过分析不难发现，小学生写作困难源于两个主要方面，第一，构建起了文章的“骨骼”，但缺少良好的素材；第二，有文章的“血肉”，但缺乏相应的词汇和修辞方法。具备上述两个要素后，小学生的作文也就避免了“言之无物”或“苍白无力”的窘境。