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小学语文教学中学生品鉴思维的培养路径探讨

 

【作者】 甘秀镛

【机构】 (四川省内江市威远县严陵镇河东街小学校)

摘 要:学习语文是为了让学生能够更好地驾驭文字。而学好语文的标志则是“能说”、“善写”。从语文学科特点来看,它具备了综合性与实践性的特征。学习语文知识有一种“隐性”的能力,也就是品鉴能力。说到品鉴能力,离不开品鉴思维。在学习语文知识的时候,我们应该从“有问题”、“有感悟”、“写得好”、“有启发”等几个方面进行针对性训练。而“批注”则是一种特殊的学习方法,同时也是一种能力的体现。针对小学中段学生来说

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