【作者】 唐以萍

【机构】 （青海省湟源县第二中学 ）；

    摘 要：小学文言文教学，重点不仅是带领学生疏通文意，理解内容，弄懂字词，还要注重渗透情感培养。凡是选自教材的文言文可以说都是我国文化沉淀下来的精华，蕴含了古人的智慧，有着丰富的人文内涵。但是，文言文古今字义差别大，对生活在现今的少年儿童，特别是对于少数民族地区的孩子来说，汉语文言文如同“天书”。根据这些事实，笔者认为，在对小学生进行文言文教学时，应讲究教学方式，对