【作者】 邓连芬

【机构】 （贵州省六盘水市六枝特区中寨乡小学）；

摘 要：聚焦留守儿童学生发展，促进留守学生成绩进步是农村教育的关键问题。阅读能力作为衡量学生语文综合实力的重要途径，是语文教学的重点，本文以激发学生阅读兴趣为目标，对边远山区学生的实际阅读现状进行分析，总结了学生阅读兴趣不足的原因，并提出对应兴趣培养策略，希望对边远山区留守儿童的语文成绩有所帮助。 　　关键词：留守儿童；农村教育；阅读能力；综合能力 　　兴趣是最好的教师，阅读兴趣不仅是提高学生