【作者】 梅春启 凌士彬

【机构】 （安徽肥西中学）；

本学期，我们“基于思维发展与提升的高中语文阅读教学情境创设研究”课题组选择了散文教学作为观照的对象，来研究“审美鉴赏”的思维特点和规律，指导散文阅读方法，培养学生鉴赏散文的能力。散文作为文学作品的四大样式之一，或细腻灵动，或雍容典雅，或清秀隽永，或质朴腴厚，无论其风格如何，皆因其突出的语言美、情感美而深受读者青睐，又因其信马由缰的“形散”特点而让读者——涉世不深、生活阅历尚少的中学生难以感同身受，