【作者】 洪金勇

【机构】 （四川省西昌市马道镇中心小学）；

摘 要：语文教学应朗读为策加强教学，这不仅能能培养学生朗读能力，发展理解能力，还能培养学生听、说、写能力。因此，我们在学生识字量达到一定程度的中、高年级教学中，一定要重视朗读教学。 　　关键词：小学语文；中、高年级；朗读教学；实践策略 　　语文姓语，乃读也，语文是以读为径的学科，也是自能读懂的学科。实践告诉我们，只要反复朗读，就能达到“其义自见”的理解境界，在“促写”方面就是“不会作诗也会吟”