【作者】 吴广春

【机构】 青海省湟源县巴燕乡中心学校；

摘 要：学习思维的批判性、合作交流能力等都可纳入深度学习的范围。初中数学深度学习除要奠定良好的知识基础外，还要培养学生更高阶的思维能力。从某种意义上来说，初中数学深度学习与初中数学核心素养的培养具有很大的相似性。要想实现初中数学深度学习的目标就要对现阶段初中数学教学模式进行优化，创建温暖课堂教学模式。 　　关键词：初中数学；深度学习；温暖课堂；教学模式 　　深度学习的基本概念与教学理念等都与传