【作者】 普吉卓玛

【机构】 青海省果洛州久治县民族寄宿制小学；

摘 要：在藏区小学语文教学改革的过程中，识字教学的内容和形式产生了极大的变化，藏区语文老师需要了解学生的学习和成长规律，掌握这一阶段教学改革的核心要点，促进各大教学环节的大力落实，总整体上实现教学质量和水平的综合提升，保障学生学有所获。实际上，创新藏区识字教学模式多样，需要教师在教学过程中不断进行探索。 　　关键词：藏区；少数民族地区小学；语文；识字教学 　　汉字是中国语言的书面符号，藏区学生