【作者】 何小明

【机构】 （广西玉林市容县黎村中学）；

摘 要：中小学教学开展研究性学习困难重重，其中的一个重要原因，就是教师缺乏相应的教学方法。换言之，中小学教学要成功地实施研究性学习，关键在于教师的“引导”。如何引导？可从活动的组织、文本的传达和评价反馈等多个角度来分析研究。而且，研究性学习的教学方法是一个动态生成过程。它会在具体的教学实践中不断组合变化。生发出新的形式 　　关键词：研究性教学；问题导向；能力培养 　　一、“研究性学习”定义