【作者】 吴 翔

【机构】 （河南省柘城县第二高级中学）；

开放自主性阅读追求的是根据自己的知识结构来自觉规划自己的阅读，以使自己的阅读最有益，从而完善自己的知识构成，达到最快的专业成长的目的。所以开放自主性阅读有赖于高度自觉的阅读主体，它是在清醒的批判意识的指导下进行的一种知性阅读。在自主性思想的基础上，我们将自主性教育理念运用于阅读教学之中，则在阅读教学中，我们就应该把提高学生阅读水平和发展学生自主意识、能力、人格作为教学目标，把培养学生的选择性、自主