【作者】 田 鹏

【机构】 （陕西省城固县昝家庄小学）；

“质疑教学”模式是一种在教师的引导下，以学生自主质疑问难为主线，通过讨论、讲解等方法，共同释疑解难的教学结构式样。“质疑教学”包括设疑和释疑。设疑就是提出疑难问题，揭露矛盾，激发思维，形成“悬念”。释疑就是通过各种努力解决问题的过程。小学语文课堂质疑教学的运用可分为三个环节： 　　一、情绪调动，激发疑问 　　首先，在每篇课文教学前，隔天布置学生预习课文，让学生对新字词和课文有个初步了解。其次，