【作者】 李建华

【机构】 （黑龙江省萝北县第一小学）；

小学阶段现行的品德课教材，分为两个阶段，低段是《品德与生活》，中高段为《品德与社会》，从教材的分层来看，无论是低年级，还是高年级，学生品德认知的形成，都离不开生活与社会。从这个角度来看，学生良好的公民道德素养的形成，绝不能拘泥于教师在课堂上单纯的说教，一种行为或意识形态的形成，是长期的潜移默化的过程，这期间学生要经历体验、反思、内化、升华的完整过程，这个过程有时候会很漫长，有时由于某种特定环境或事