【作者】 杨秀美

【机构】 菏泽家政职业学院；

摘 要：随着时代的发展和科技的进步，多媒体教学已成为教师课堂教学的重要手段，但是在具体的讲课实践中存在贪多求全、照本宣科、过度求新求异、甚至投机取巧等多种误区。本文在对这些误区及其存在的原因剖析的基础上，提出了相应的建议对策，强调教师要充分利用多媒体教学优势的基础上，更注重自身主观能动性的发挥，加强自身授课水平与经验的积累与提升。 　　关键词：多媒体教学；存在误区；应对策略 　　 引言