【作者】 王育晴

【机构】 青海省西宁市前营街小学；

【摘要】高段的识字教学也可以采用分层教学。识字教学应贯穿小学语文教学的始终。高段识字教学的分层模式从以下几方面进行：对学生进行分层、制定分层目标、分层指导预习、分层实施教学、分层实施评价。