【作者】 罗 婷

【机构】 云南省怒江州泸水市古登乡中学；

【摘要】边疆少数民族地区的学生相对于其它城市学生而言，在学习能力、基础等方面均有所差异，加上大多数师生都非常注重语数外等课程，所以学生的学习积极性比较低，导致整体教学效果不理想。兴趣对于学生而言是最佳的教学方法，有效的培养学生的学习兴趣，对于学生的主动性学习有着显著的推动效果。对此，为了更好的提高边疆少数民族地区初中历史课堂教学质量，本文详细分析边疆少数民族地区初中历史教学中培养学生学习兴趣的有效措施。