【作者】 周志华

【机构】 新疆兵团第五师九十一团学校；

【摘要】信息技术与生物教学的联系更加密切，除了利用计算机辅助生物教学外，互联网络为学生学习生物提供了得天独厚的学习环境。教学实践中，多媒体辅助教学存在几个弊端需要警惕。要想真正发挥多媒体的优势，需要用心研究课程标准，吃透教材，研究好学生学习情况，精心制作高效、实用、有益于补充课堂教学的课件。学生需要更加广阔的时间、空间和另一个“问不倒”的老师来获取生物知识，互联网络的普及解决了这一教与学的矛盾，网络不仅能给学生提供丰富的学科知识，也突破了学习的时间、空间的限制和老师视野的限制。