【作者】 韦国巧

【机构】 贵州省黔南州都匀市第四中学；

今天，我们正在进行着以课程改革为重点的教育改革，本次教学改革不仅要改变教师旧的教育理念，还要改变他们有些不合理且习以为常的教学行为。 　　“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。伴随着尊重教育的推进，“尊重”问题的研究就必然触及到教育的方方面面，触及到教育者的思想根源，而研究的阻力恰是来自于教育者已形成习惯的思维方式和行为方式。