【作者】 蔡全庆

【机构】 青海省海东市互助县哈拉直沟中心学校；

【摘要】初中阶段是学生学习数学的分化阶段，尤其是八年级阶段，随着科目的增加，内容的加深，有不少学习意志薄弱，学习基础薄弱，思维薄弱的学生在学习中就慢慢地掉队，渐渐形成一个困难学习群体。要想提高教学质量就必须正视这个群体，研究这个群体，善待这个群体。本文就如何有效控制初中数学学习两极分化的对策谈谈不成熟的想法。