【作者】 邱 系

【机构】 贵州省瓮安第五中学；

      实施新课改以来，我当堂听过或承担过多次语文优质课，对此有了一点自己的认识，现在提出来仅作抛砖引玉之为。 　　一、规定性 　　优质课作为一种相对独立的课型，必须接受时间的制约和过程的打磨。首先，对于时间的制约来说，语文优质课各环节用时和课堂总用时有隐性和显性规定。如一堂课的时间为40或45分钟的显性规定。其次，打磨更与优质课结下