【作者】 练昌杰

【机构】 广西桂林市阳朔县普益初中；

      随着我国基础教育课程改革的全面展开，新课程历史资源问题逐渐被纳入教育工作者的视野。课程资源开发和利用日益成为教师必须面对的新课题。长期以来，我国课程资源结构单一，地方教育主管部门和教师的课程资源意识淡漠，课程资源观念僵化，课程资源开发和利用的能力和方式有待提高，教材、大纲和各种教辅资料依然是当下课程资源的主要表现形式，教师在教学中“依纲靠本”、“照本