【作者】 李富军

【机构】 广西西林民族高中；

【摘要】分层教学是一种因材施教为原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。因此，本文在分析农村高中学校的生源状况及分层数学有关理论的基础上，着重介绍了在高中数学实施分层教学的做法以及取得的初步成效。