【作者】 王晓敏
【机构】 青海省循化县街子镇古及来小学;
经过多年阅读教学的实践,我发现小学语文阅读教学的最终目的,应是让学生乐于读书和善于读书,但由于“应试教育”以致阅读教学收效甚小。 阅读兴趣分为直接阅读兴趣和间接阅读兴趣。直接阅读兴趣指由读物或阅读活动本身引起的阅读兴趣;而间接阅读兴趣是由阅读活动目的、任务引起的兴趣。 我们常常可以看到这样的现象,同一作者的同一作品,
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