【作者】 杨熙然

【机构】 天津市河东区成林路香山道小学总校；

【摘要】语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人，语文、教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”小学生识字一直存在着事倍功半的现象，原因就在于没有选好方法真正激发学生学习兴趣和内在动机，充分挖掘低年级学生的潜力，让学生思想动起来，身体动起来，融入生活，此外不应该仅仅对学生因材施教，也应该针对汉字“因材施教”，才能事半功倍。