【作者】 1、张 和 2、袁文萍

【机构】 1.安徽省含山县教师进修学校； 2.安徽省含山县东山初级中学；

【摘要】语文教师的专业成长是一个持续的过程，是从教师接受师范教育开始，直至成为有经验的教师，甚至成长为教育家的过程。随着新课程标准的制定，语文教师必须关注自身的专业成长，提高自身的语文水平，完善自身理论水平。在“新课程改革”深化的新时期，教师的角色定位也有了发展和演变，语文教师应对自身的教学及时进行反思，从而不断促进自身的发展和成长。教师在专业成长的过程中还应注意个性的培养，要结合自身实际制定适合的发展方式，切实做到专业化与个性化相结合。