一、努力学习打好基本功，加强专业素养

　　无论从事什么行业首先都应学好这一行业的有关知识，语文教师也是如此。一个学不好语文，不懂语文的人是难以胜任语文教师这一职业的。所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者，知语文是语文教师最近本的素养，那么如何知语文呢。首先，要练好教学基本功，也就是提高自身的专业素养。对于语文教师来说专业素养包括普通话和板书，语文教师必须从这两方面做起，加强专业素养方面的训练。其次，还要有严谨的教学态度，了解学生的状态和心理活动，针对不同学生要因材施教，因势利导，且不可操之过急而伤害了同学的自尊心，甚至对语文产生抵触情绪。作为语文老师，还要充分理解教材内容，在充分把握教材的基础上，还要对教材内容进行扩展和延伸，使学生既有兴趣参与又能学到知识。

　　二、注重自身个性化的特色，将专业化与个性化结合起来

　　语文教师的专业发展不能依靠强制性和硬性的要求，必须自觉自愿的提升自己的专业素养，并且在发展的过程中不能一概而论，必须结合自身特点，注重自身的个性化发展。

　　首先，必须用心上课，用心与学生沟通。教师是学生心灵的导师，指路的明灯，课堂则是学生和老师心灵对话的地方，教学则是传道授业解惑的神圣过程。叶澜教授曾说过:”课堂教学应被看作师生人生中最重要的一段生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。”在课堂上，教师为学生引出问题，指明方向，学生在此基础上自由讨论，畅所欲言，在交流和分享中获得新知识，收获人生感悟。语文课与其他科目不同之处在于，它不仅是传递单一的知识，进行单纯的教学，更是教会学生某些人生哲理，培养学生的艺术修养和人文情怀。

　　其次，要通过读书来提升自身的文学修养，获得更多的人生感悟。作为语文教师应该广泛阅读各种书籍，不仅要涉猎教育相关的专业书，还要多读关于人生和理想的书籍，不仅有利于自我价值的提升更可以很好地与学生交流，为学生提供及时的思想帮助。语文教师如果不读书，势必难以胜任教育教学工作，更难以给学生一个活跃的课堂氛围，语文课就变成了读死书，不能给学生带来应有的体悟和启发，这是有悖于教学的宗旨的。

　　再有，在教学中，语文教师一定要学会反思。孔子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话用在教学中也同样适用。不懂的反思的老师就看不到自己的问题，盲目向前，就不能及时的修改自己的教育教学方法，因此也就不能有所提高。教育反思是语文教师在教学中必须重视的关键步骤，通过对教学活动的理性分析和调整，有助于教师实践性知识的获得，更有利于教师专业能力的发展。经常反思的教师会从自己的教育教学经验中获得宝贵的财富和重要的启示，从而更好地完成教学活动。

　　另外，教师一定要在教学中多感悟，多体会，认识到自己的特点，发掘自身独特的魅力，形成符合个人特色的教学模式，一味培训专业性或一味强调个性化都不是理性的成长模式，真正做到将专业化和个性化结合起来才是语文教师专业成长的理性选择。在这一点上，可以对比身边的老师，高明的老师既有高超的专业素质又个性鲜明，上课时都有自己不同的风格，同学们在收获知识的同时更是被教师的个人魅力所吸引。

　　三、充分重视实践，从教学中完成专业成长之路

　　在新时期课程全面改革的背景下，从教材的编写到教学的方法都有了很大的变化，这对语文教师来说无疑是一种新的挑战。新教材更加注重学生的实际应用和文艺素质的培养，符合学生多样化学习的要求，更易引发学生的兴趣，但无疑也给语文教师带来了严峻挑战。任何理论和思想如果不能应用于实践当中都只是空谈，只有实事求是的讲实干，真正将理论与实践结合起来，在实践中充分运用多种教学技巧和先进理念，这样才能达到良好的教学效果。

　　四、充分运用多种高科技手段

　　随着社会的发展和科学技术的变革，以计算机为首的多种高科技产品被应用于各行各业，在教学工作中，语文教师也应该结合教学的实际情况，充分利用现有资源，以提高教育教学水平。在备课时，可以通过互联网查询到相关的信息，还可以学习其他优秀教师的教学视频，从中吸取经验，根据自身情况进行设计和补充。在上课时，可以利用多媒体等手段，更直观生动地向同学们展示一些语文知识，也有利于同学们的学习。在课后，可以通过网络及时与同学们沟通交流，不仅为同学们答疑解惑，更可以广泛听取同学们的意见和建议，有利于自身教学水平的提高。

　　学生是一个国家的未来，是一个民族的希望，教师作为培养学生的人无疑担负着极为崇高的历史使命和社会责任。为了更好地实现教师的社会功能，履行好人民教师的社会责任，教师必须注重自身的专业成长。教师做好自身的专业成长不仅是为国家和社会造福也是为了实现自身的理想与追求。教师的专业成长是一名教师做好本职工作的基本要求，更是获得更高职业价值，实现更高职业发展的必经之路。教师作为知识文化的传播者，教材课本的研究者，学生心灵的引导者，学生人生的影响者，学校文化的建设者，其社会地位和社会角色都非常重要。在实际教育教学中，教师应注意个性化与专业化相结合，努力发挥自身特长，将自身特点融入到教学当中，用人格魅力感染学生，影响学生。语文教师的专业成长必须受到全体语文教师的广泛重视，广大教师应以提升自身文化素质和文学修养为己任，努力完善自己的专业水平，结合实际，在实践中多学习，多反思，多总结，努力实现在专业成长路上的提升和发展。

　　参考文献：

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