【作者】 王美娜

【机构】 （山东省安丘市明德学校）；

历史教学作为人文教育的重要组成部分，不仅承载着传授历史知识的任务，更是培养学生正确价值观、厚植爱国主义情怀的重要途径。在当前教育改革的背景下，如何将思政元素有机融入初中历史教学，实现知识传授与价值引领的统一，已成为历史教师面临的重要课题。本文将从理论基础、实践路径、教学案例及挑战对策等方面，系统探讨思政元素融入初中历史教学的策略，为历史教师提供可操作的实践指导，促进历史学科育人功能的充分发挥。