【作者】 崔新宇 张惠惠

【机构】 （山东省安丘市职工子弟学校）；

摘 要：在“双减”政策背景下，小学语文作业设计亟需优化，以减轻学生课业负担，提升学习效率。本文基于分层教学理论，探讨小学语文单元分层作业的设计策略，提出“基础巩固层”“能力提升层”“拓展创新层”三级作业模式，并结合具体案例进行分析，旨在实现作业的个性化、趣味化和高效化，促进学生语文素养的全面发展。   　　关键词：双减政策；小学语文；分层作业；单元设计