【作者】 王元媛

【机构】 （浙江省浦江县七里中心小学）；

从数学教育的哲学角度讲，决定一个学生数学素养的高低，最为重要的标志是看他能否用数学的思想方法去解决数学问题。所以，在新课程标准下，数学教育的主要意义不在于培养数学家，而在于培养人的数学观念和数学思想，促进学生综合素质的健康发展，达到全面素质的提高。 　　一、数学语言的培养 　　生活语言、书面语言和数学语言相互转化，这是培养学生语言表达能力的重要方法。要弄清楚别人在说什么，自己想要说什么，题里要