【作者】 张剑华

【机构】 （义乌市尚经小学）；

 　摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，随着新课程改革的深入，积极探索新的阅读教学方法已成为教育工作者需要深入研习的一个话题。在这种背景下，情感朗读教学应运而生，并在小学阅读教学中受到越来越多的关注。本文结合小学语文情感朗读教学的实际情况，分析了制约情感朗读教学有效性的原因和实施情感朗读教学必要性，提出提高情感朗读教学效果的策略。 　　关键词：原因；朗读情景；必要性 　　在小学