【作者】 王玉丽

【机构】 （江苏省滨海县实验小学）；

——略谈课堂评价的具象化 　　绿色，成了人们追求健康生活的代名词。其实我们的语文课堂教学评价也在追求绿色评价，也就是自然的、具象化的的评价。纵观传统的课堂教学评价，有许多失其本性的东西。主要表现为：过分追求技巧化，忽视了评价的激励、调整、反馈功能；过分重视课堂学习效果，忽视了对掌握知识，形成技能的过程与方法、情感与态度的评价；过分重视教师权威性的终结性评价,忽视学生的自我评价与学