【作者】 赵大鹏

【机构】 （四川省德阳市中江县城西小学校）；

  《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”新课程理念下的作业是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动。学生对待作业的态度也成为一种生活态度，在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。下面我结合自己教学经验，谈一谈新课程背景下如何进行数学作业设计。 　　1.从枯燥走向有趣一体验快乐。著名心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激是