【作者】 陈富刚

【机构】 （贵州省龙里县羊场中学）；

摘 要：在教育中，学生的学习能力、效率等存在差异，导致学生学习成绩有所区别。而初中教育是面向所有学生的，因此在教学过程中，教师要根据实际情况，对学习学困生采取针对性的训练。为了尽快使学困生跟上学习节奏，提高学习效果，教师应对学困生的学习情况进行研究和分析，寻得影响学习的根本因素。同时，学学困生自身也不能自暴自弃，放弃学习的信心，而是应该借助教师的帮助，对学习情况进行整体分析，最终克服学习困难。&n