【作者】 宋艳琴

【机构】 （福建省平潭岚城乡中心小学）；

摘 要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始注重将自身教学方法进行改革创新，以此培养学生语文综合能力。习作作为小学语文“听说读写”基础能力中的重要组成内容，需要教师以单元理念进行开展教学实践。在传统语文写作教学中，部分教师仍然存在按照传统语文写作教学“指导——习作——评价”的教学模式进行教学，导致学生无法根据单元内容找到习作要素，教师需要站在大单元角度，以整体的眼光进行习作教学，保证学生在习作