【作者】 郑廷银

【机构】 （四川省德昌县永郎镇永郎中心完全小学）；

摘 要：小学生学习能力的强弱主要体现在他们能否通过学习和模仿，在日常生活中重复父母和老师的表达，并将其加工成自己的表达。在教学过程中，教师需要运用有趣的方式帮助学生提高学习能力，完成识字任务，为语文学习打下基础。本文主要阐述了小学语文趣味识字教学的意义和存在的问题。从趣味识字的策略出发，按照多种识字方法进行：拼凑、卡通、插图、游戏和生活，让学生以更有趣的方式理解汉字，学习汉字，爱上汉字。 　　关