【作者】 刘秀红

【机构】 （青海省格尔木市江源路小学）；

摘 要：随着教学改革的逐渐深化下，为了能够促使小学生的语文阅读能力与阅读质量提升，教师将采用多样的学习资源与方法，意在帮助学生激发阅读兴趣，提高他们的阅读水平，而在诸多教学资源与教学方法中，情境化语文阅读课堂教学模式的构建将有利于提质增效，不仅但能够以学生特点而激发其阅读兴趣，更能够促使语文阅读课堂变得更加丰富而有趣。基于此，本文就将针对情境教学背景下的小学语文阅读课堂构建展开相关探讨。 　　关