【作者】 景占东

【机构】 （青海省西宁市湟中区多巴高级中学）；

摘 要：在高中物理教学过程中，实现学生的深度学习是物理教师需要关注的重点。大概念是一种持久的思想，具有意义性、核心性、相对性、多样性、持续性和流动性的特点。因此在高中物理教学中，教师应以大概念作为教学的导向，落实对学生物理核心素养的培育。 　　关键词：物理课堂；大单元教学；策略探讨 　　大单元教学设计是顺应教学改革所产生的新型教学方式，对核心素养培养有着良好的效果。大单元教学包括教学目标、教学