【作者】 刘辉锋

【机构】 （河北省赵县庆阳中学）；

摘 要：在高中历史教学中，大单元教学是培养学生学科核心素养的关键方法。教师需要深入研究大单元教学的策略和核心理念，全面了解学生的课内外行为、最近发展区和认知期望，选择适合学生的方法提炼单元主题，整合零散的知识，并围绕单元主题进行教学活动，从而提高学生的认知能力和学科素养，帮助学生实现深度学习。鉴于此，本文结合大单元教学和深度学习的基本理念，探讨了以大单元教学为基础的高中历史教学深度学习的需求和策略