【作者】 张兴慧
【机构】 (四川省资中县甘露中学);
摘 要:在小学生数学教学过程中,小学数学教师可以运用创设生活情境的教学方法开展教学工作,将教材中的数学知识与生活实际相结合,创设教学内容、创设教学问题、创设教学情境、创设教学情境、创设教学情境等,数学计算和其他相关的生活情况。这样可以有效地提高小学生的思维能力、探究能力、观察能力和计算能力,最终提高数学教学的效果和效率。 关键词:小学数学;生活情境;教学 数学来源于生活,又应用于生活。
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