【作者】 张成洪

【机构】 （四川省眉山市仁寿县汪洋镇四公九年制学校）；

摘 要：随着课程改革的深化推进，在此背景下教师为了有效应用结构化思维，以小学数学教学为例，对应用结构化思维进行分析，提出基于不同视角，培养学生层次思维；深入探究知识本质，提高学生数学结构化思维；学会迁移数学知识，促进结构化思维应用等建议，旨在为提高学生思维能力，促进学生全面发展。 　　关键词：结构化思维；小学数学；应用 　　小学教材中的部分知识点比较零散，且无法形成完善的体系。因此，教师要主动