【作者】 李 丹

【机构】 （重庆两江新区博雅小学校）；

 　摘 要：随着我国素质教育的不断发展，对于小学阶段的学生的综合能力培养与学习越来越重视，并且在这一方面内容的实施当中也在积极的进行实践。对于大部分的小学阶段的学生来说，他们具有较为活跃的思维能力，因此对于大部分的教学创新活动与实践接受的是比较快的，多元化和综合化的小学语言运用能力提升是十分有必要的。小学语文的教学不仅仅对于学生的理解能力和表达能力有着充分的促进作用，对学生的思维能力和逻