【作者】 樊小芹

【机构】 （四川省武胜县民族小学校）；

摘 要：新课程改革成绩喜人，但在追求课堂教学亮点的同时，教师们往往由于只考虑“尊重”学生，忽视了对细节的关注，出现了学法指导不足，学生“自主”过多的现象。因此，在语文阅读教学中，教师要充分发挥引领作用，引导学生在语言文字中品读感悟，培养学生多元解读，并把知识内化运用，扎实有效地提高语文教学水平。 　　关键词：小学语文；阅读教学；细节 　　课程改革后的小学语文课堂丰富了，形式生动了，气氛活跃了，