【作者】 陈 海

【机构】 （青海省都兰县第二中学）；

摘 要：“孔子施教，各因其才”，在教学中每一位学生都是独立存在的个体，具有自己独特的优势。当下教育提倡“因材施教”教学原则，根据不同学生学习能力需求，实施差异化教学，促进学生全面认识自我，提升学习能力。本文以初中物理课程学习为例，分析差异化教学策略的实施过程。 　　关键词：差异化教学；初中物理；策略 　　教育面向每一个独立的生命个体，每一位学生有其独特的特点。以往“一刀切”的教学方式已经不再适