【作者】 阿努尔别克

【机构】 （新疆生产建设兵团第八师143团第三中学）；

  【案例】这是本班——一个普通班级的一堂常态课。“小朋友们，请大家再把这首儿歌读一下，不明白的地方可以提出来。”我们一（2）班正在学习《识字3》。 　　朗朗的读书声渐渐停了下来，紧接着一只只小手举了起来。“老师，‘祖国好河山’是什么意思？”这是这首儿歌中理解上的难点，我料想学生会有疑问，于是按照设计好的思路胸有成竹地进行教学，很是顺利，心里有一种得意的窃喜。正欲过渡到下一环节的教学，