【作者】 张雪丽

【机构】 （广西玉林市福绵区沙田镇苏立小学）；

  新修订语文教学大纲指出：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。而对于学生来说，长期的讲问，容易抹杀学生学习语文的兴趣，更不利学生创造精神与创造能力的培养。小学低年级课文语言优美，浅显易懂，是落实大纲要求的极佳载体。那么，小学阅读教学如何将朗读落实到位呢？ 　　一、整体感知，自由式朗读 　　根据学生认知规律，阅读