【作者】 张银娟

【机构】 （陕西省洋县城南九年制学校）；

一、创设良好的课堂教学情境，增强学生提问意识 　　有效的课堂教学情境可以为学生提问提供强有力的信息支持．传统教学中，以教师为主体，是典型的一言堂，填鸭式教学模式，学生在教学中处于从属地位，只是一个听众，而且没有发言机会，只能听与记，进行简单记忆与机械模仿．在这样的课堂教学中，学生的问题意识薄弱，认为提问是教师的事，与己无关．而新课程改革下的课堂，学生是课堂的主体，学习的主人，要充分发挥学生的主观