【作者】 蒋 燕

【机构】 （四川省武胜县龙女湖小学校）；

摘 要：本文主要介绍了笔者对“自主探究、合作交流”教学模式的认识和探索。增强对“自主探究、合作交流”教学模式的认识；拓展学生自主探究、合作交流的空间，营造自主探究、合作交流的氛围；把握好教师的角色转换，推动“自主探究、合作交流”教学模式的深入实施。 　　关键词：自主探索；合作交流；教学模式；拓展空间；营造氛围；角色转换 　　《数学课程标准》“积极倡导自主探究、合作交流的学习方式”，这是基础教育