【作者】 华旦多杰

【机构】 （青海省海南州共和县民族中学）；

摘 要：基于“双减”背景，初中英语教师要整合教材中的教学内容，开展整本书阅读教学，提高课堂教学效率和质量，做到减负增效。文章结合教学实践，提出开展整本书阅读教学的六大策略，即导读激发兴趣、寻找阅读线索、指导阅读记录、分享读书报告、组织角色扮演和开展多元评价。 　　关键词：“双减”背景；初中英语；整本书阅读；核心素养 　　一、开展整本书阅读教学的育人价值 　　相对于碎片化、拼盘式的单独语篇的阅