【作者】 邓 弢

【机构】 （四川省广安市武胜县嘉陵小学校）；

  摘 要：小学数学教学应注重培养学生的主体意识，发挥和建构学生的主体性，倡导展现学生的主体力量和理性作用。课堂教学积极创设合作，交流，对话的学习环境，把学生置于一个有社会意义的团体中，让他们在与别人的交往与对话中，培养“共性”与“交石”的主体件。 　　关键词：数学课堂；教学；方法 　　新时期的小学数学教学应按照新课标和新时期素质教育教学的要求，根据教材内容，注重培养学生的主体意识，